Willkommen im Arbeitsbereich Schulische Interventionsforschung bei besonderen pädagogischen Bedürfnissen
Der Arbeitsbereich Schulische Interventionsforschung bei besonderen pädagogischen Bedürfnissen (ShIpB) untermauert die multiperspektivische Ausrichtung des Instituts für Bildungsforschung - Forschung und Lehre sind an der Schnittstelle aus pädagogisch-psychologischen und sonderpädagogischen Themenfeldern angesiedelt.
Forschung und Lehre des Arbeitsbereichs fokussieren die Themengebiete der Unterrichtsqualität und der Individuellen Förderung. Dabei wird eingehender in den Blick genommen, welche Bedeutung Unterrichtsqualität für schulisches Lernen hat, wie bestimmte Fördermethoden und Unterrichtsqualität zusammenhängen und wie Schülerinnen und Schüler individuell in Abhängigkeit von ihren jeweiligen Lernvoraussetzungen gefördert werden können. In diesem Zuge werden auch Fragen zur Professionalisierung von Lehrkräften mit einbezogen sowie Konsequenzen für die praktische Umsetzung der Erkenntnisse im Unterricht abgeleitet.
Der methodische Schwerpunkt liegt in der Konzeption, Durchführung und Evaluation von Interventions- und Längsschnittstudien im schulischen Kontext. Um Umsetzung (Implementation) und Wirkungen von Lehr-Lernarrangements eingehender erfassen und verstehen zu können, kommen auch Videographierungen des Unterrichts und Interviews von Lehrkräften zum Einsatz.
Sprechen Sie uns bei Interesse an gemeinsamen Aktivitäten oder Fragen gerne an!
