Ausschreibungen zu möglichen Themen in unserem Arbeitsbereich werden immer zum Quartalsanfang aktualisiert.

Ausschreibung: 2 Abschlussarbeiten (Bachelor oder Master)

Projektleitung: Dr. Tom Selisko

Projektbeschreibung: Projektziel ist die Untersuchung des Einflusses der epistemologischen Überzeugungen von Lehramtsstudierenden auf deren Unterrichtsplanungskompetenz. Lehramtsstudierende erleben, wie keine andere Studierendengruppe, den Konflikt konkurrierender epistemologischer Überzeugungen, während sich gleichzeitig die eigenen Überzeugungen ausbilden und verfestigen (Gill et al., 2004; Zwaal & and Otting, 2013). Während der Wissenserwerb theoretisch als komplexer und individueller Konstruktionsprozess dargestellt wird, der Wissen als veränderbar, kontextuell und konstruktivistisch beschreibt (also einem anspruchsvollerem Level entspricht), ist die praktische Umsetzung in Schulen, aber teilweise auch an Universitäten, geprägt von vermeintlichen absoluten Wahrheiten, die bei möglichst genauer Reproduktion den Bildungserfolg garantieren (Gabriel-Busse et al., 2022; Hofer, 2000; King & Kitchener, 1994; Reusser & Pauli, 2014). Standardisierte Leitfadeninterviews und Vignetten stellen einen Zugang zur Untersuchung und Erfassung der vorherrschenden Überzeugungen bei Studierenden im Primarbereich und der Sonderpädagogik dar und ermöglichen die Untersuchung des Verhältnisses zur Unterrichtsplanungskompetenz.

Weitere Informationen: Die Abschlussarbeit wird sich intensiv mit den vorhandenen Interviews zu epistemologischen Überzeugungen oder bestehenden Vignetten zur Unterrichtsplanungskompetenz auseinandersetzen. Darüber hinaus besteht Zugang zu ergänzenden Daten. 

Laufzeit: 01.07.2026 – 31.12.2026

Finanzierung: Die Realisation des Projektes erfolgt mit Unterstützung des Innovationsfond des IfB.